La vraie réussite passe par l’épanouissement global de l’individu.
Cet épanouissement s’acquiert par le respect de son fonctionnement et de sa personnalité qui est unique.
Savoir comment on fonctionne, connaitre les lois physiologiques, comprendre les règles sociales, intégrer les méthodes et les stratégies de la réussite, sont les fondements et les bases de l’Approche Intégrative.
PROGRAMMES INDIVIDUELS
FAIRE DES DEVOIRS UN PLAISIR
Votre enfant passe de nombreuses heures sur ses devoirs pour des résultats décevants. Le travail à la maison est long et fastidieux. Votre enfant se démotive et entre dans un cercle vicieux de frustrations. Il lui manque simplement une méthode.
FINI LES BLOCAGES EN MATHS !
Confusion dans les opérations, mélange des chiffres, incompréhension des énoncés, certaines données mathématiques peuvent rester inaccessibles si les bases ne sont pas revisitées. La méthode 4π2 rend les mathématiques accessibles et intelligibles.
ENFIN COMPRENDRE CE QUE JE LIS !
La lecture est une corvée. Votre enfant n’y prend aucun plaisir et rechigne à ouvrir un livre, sauf s’il y est obligé. Il lit lentement et a du mal à comprendre. En levant des blocages bien précis, il peut enfin découvrir le goût de la lecture.
LE CAFÉ DES PARENTS
Moment d’échange et de partage autour d’une problématique récurrente dans l’éducation de vos enfants (devoirs, émotions, relations, développement, etc.)
RESSOURCES UTILES
LE DON DE DSYLEXIE de Ronald DAVIS
Ronald D. DAVIS est un ancien dyslexique. Il considère la dyslexie comme un don car elle est souvent synonyme d’aptitudes singulières, d’une intuition très développée, et d’une pensée bien plus vive que la moyenne. La méthode qu’il a mise au point et que l’on découvre au fil du livre est passionnante. Elle permet de développer les aptitudes visuelles exceptionnelles des dyslexiques tout en leur permettant d’accéder à une lecture plus fluide et plus attrayante car ils accèdent enfin au sens de ce qu’ils lisent.
LE DON D'APPRENDRE de Ronald DAVIS
Cet ouvrage est un véritable guide comme l’annonce son auteur : « Mon intention est que vous soyez capable d’utiliser ce livre pour aider quelqu’un à éliminer ses problèmes d’apprentissage en le guidant pas à pas dans un processus de correction » (p16). On y trouve dans la première partie les causes des difficultés d’apprentissage, et dans la deuxième les outils et la manière de les utiliser pour résoudre les problèmes. Tous les conseils pratiques sont détaillés afin d’appliquer la méthode étape par étape.
3-6-9-12 APPRIVOISER LES ÉCRANS ET GRANDIR
Il s’agit d’une règle proposée par Serge Tisseron, en 2008, après un premier engagement pour écarter les enfants de moins de 3 ans, des écrans de télévision. Son but est de proposer des repères simples pour que les parents sachent quand introduire les écrans dans la vie de leur enfant. Ces conseils sont alignés sur quatre étapes essentielles de la vie des enfants : l’admission en maternelle, l’entrée en CP, la maîtrise de la lecture et de l’écriture, et le passage en collège.
TÉMOIGNAGES
Jessica
Maman de Chloé, 9 ans
Chloé manquait d’autonomie dans son travail à la maison. Les devoirs étaient source de crises et d’agressivités envers tous les membres de la famille. Sophie a su être à l’écoute de notre fille, toujours avec bienveillance en s’adaptant à ses besoins et son tempérament. Elle a proposé à Chloé des stratégies pour se mettre au travail, ce qui lui a permis de prendre confiance en elle, car elle obtenait de meilleurs résultats. Sans culpabiliser les parents (et c’est un point non négligeable) Sophie a aidé notre fille et nous a aussi permis de retrouver une harmonie familiale.
Arnaud
Papa de Maxime, 15 ans
La reprise de la scolarité après la Covid et les vacances a été très difficile pour mon fils. Hypersensible, il s’enfonçait au fur et à mesure jusqu’à nous dire qu’il souhaitait arrêter l’école. Volontaire à trouver une solution, il a accepté de rencontrer Sophie. À ce jour, mon fils a repris confiance en lui, a réappris à travailler et est surtout en train de découvrir des méthodes de travail qu’un enseignement classique ne permet pas. Une chose est sûre, Sophie a réveillé quelque chose chez mon fils qui l’a fait grandir et lui a fait prendre conscience qu’il peut y arriver.
Delphine
Maman d’Éléa, 10 ans
Après avoir analysé les besoins de notre fille, Sophie lui a proposé une approche différente des méthodes habituelles. Éléa a intégré les méthodes de Sophie et les applique en classe. Elle a repris confiance en elle et contre toute attente, adore venir pour faire des maths.